函水サウンド

　いつもはベース担当の２年生(部長)。そして、過日のことですが部長から、家で眠っていたギター(文字通り音が出ず･･･)の修理を依頼された顧問。本日(5/13)その修理と調整(ピックアップキャビティ内のシールディング、インプットジャック配線付け、弦高調整、ピックアップ調整など)が終わりましたので心機一転、運指練習がてら試し弾きです。「グレートだぜッ !!」とは言ってくれませんでしたが、一心不乱に弾く姿から満足が伺えました。これでまた練習ができますね！

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にゅうぶとどけが　ほしそうに　こちらをみている！
とどけを　わたしますか？
▷は　い
　わたす

　ついに見学者対応の成果が実り、１年生数名へ入部届を渡すことができました。２年生も新入部員が増えるとあって嬉しそうな表情です。これまでは２年生だけでの活動で自分のことが中心でしたが、これからは後輩の練習指導も含めて活動の幅を広げてくれたらと思います。また、１年生も先輩をどんどんと頼り、少しでも早く上達できるよう頑張って下さい。まずは一緒に演奏すること、やってみることが第一歩です。

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なんと　ほんじつも　けんがくしゃがきて
なかまに　なりたそうに　こちらをみている！
なかまに　してあげますか？
▷は　い
　ＹＥＳ

　現在練習中の楽曲を合奏する合間に、本日も体験入部に訪れた１年生をもてなす２年生たち。だいぶ打ち解けてきたようで、会話も色々と弾んでいる様子。５月とはいえ、まだまだ新入部員を随時募集している音楽部。入部の意思も強く感じられたようで、入部届の提出を期待する２年生たちでした。

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なかまに してあげますか？
▷は　い
　いいえ

　思い出される１年前。恐る恐る練習見学に来ていた現２年生。今春卒業した金澤(元)部長にもてなされ、音楽の道を歩き始めました。本日は５名の見学者を迎え、今度はもてなす側となりました。１年前は全く弾けなかった楽器も、今ではそこそこ弾けるようになり、教えられる立場から教える立場まで成長しました。『楽器は高校に入ったら始めようと思っていました！』と目を輝かせる見学者たち。しかし同時に見学者からは「本当に弾けるようになるんだろうか･･･」という不安の色も伺えます。『大丈夫！１年でこんなに弾けるようになったから！』と、心強く先輩たちに後押しされる体験入部の時間となりました。

　追伸、全道大会の追加出場をかけた動画審査会では、残念ながら出場権獲得には至りませんでした。応援していただいていた皆さん、誠にありがとうございました！

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【フゥーハハハハハ！物事を考える際は、一定の方向からだけでなく多面的に思考を巡らせる必要がある。覚えておくがいい。】

･･･と誰かが言っていましたが、それを思い出させる本日練習での一コマです。

部員『先生！いつもクリーンで弾いていたんですけど、いざ歪みをかけて弾くと、クリーンでは必要なかったミュートが必要になるんですね。』

顧問『そうだね。歪みを入れた分だけ少しのタッチでもノイジー(敏感)に鳴ってしまうから、ミュートを確認(練習)したいなら、あえて強めに歪みをかけて練習するのも良いかもね』

部員『なるほど！！』

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