函水サウンド

　顧問です。暦の上では来週の日曜日という表現になりますが、学校祭の活動発表(7/5)まで、練習日もリハーサル含めあと２日となりました。
　部員も初日のクラスステージ練習と並行しての部活動に大慌て。
　二日目、一般公開での演奏ではどうなることやら・・・

　さて、次回は
　「１年生、はじめての演奏発表」
　「未だ不在の２年生(所属部員なし)」
　「３年生、弦は切らずに演りきって」　の３本です。

　来週は来て下さいね～。ジャン・ケン・ポン　（グー✊）
　

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　１年生の学校祭デビューに向け、３年生がヘルプ要員として力を貸します。自分たちの練習の合間を縫って、１年生の楽曲も練習。そして一緒に合奏練習も行います。あと３日で完成まで持って行けるか心配ではありますが、かわいい後輩達のために「どジャアアあああ～～～ン」と演奏に登場です。

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　日曜日に一般公開される学校祭における活動発表が近づき、本番を意識してキーボードの音色決めが行われています。これまでは一つの音色で練習を重ねてきましたが、本番では各セクションに合わせて音色を切り替える必要があります。「これだ！」と思う音色でも、バンドで演奏した際に埋もれることがあるため、トライアンドエラーで試行錯誤が必要です。

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　楽器を始めたてのほとんどの演奏者は、膝の上に楽器ボディのくびれを乗せて演奏します。もちろん演奏歴が長い人もその傾向にあります。
　入部して３ヶ月、ふと気付いた違和感。まるでクラシックギタリスト、あるいはメタル演奏者を彷彿とさせる出で立ちの１年生。「…恐ろしい子！」既にボディをセンターに構えての練習。行く末が楽しみです。

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　１年生に負けじと練習に励む３年生たち。もともと少ない人数の３年生ですが、数が少なかろうと自分たちが今できることを探して練習を行います。音響的な観点から言えば、楽器の多さは音の厚みにもつながりますが、個人の音が埋もれがちになるマイナス面もあります。少人数だからこそ、個人の音を目立たせて聞かせられるチャンスと捉えましょう。

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